Gráfica 1

 

En esta gráfica podemos ver la evolución del nivel de estudios alcanzado por la población española desde el año 1960 hasta el año 2019. Se analiza en tanto por ciento los estudios máximos alcanzados de dicha población en cada año.

• Estudios primarios realizados (línea azul): podemos ver como el nivel de estudios se mantiene en un 80% desde 1960 hasta 1970. A partir de ese año, vemos como el porcentaje del nivel de estudios primarios va descendiendo progresivamente hasta terminar en un 20% en el año 2019.

• Estudios del primer ciclo de secundaria (línea naranja): observamos cómo el nivel de estudios desde 1960 hasta 1970 se mantiene estable sin superar el 5% en ningún momento. Es a partir de la década de los 70 cuando empieza a subir el porcentaje lentamente hasta llegar al 28% en el año 2000, disminuyendo levemente hasta el 22% en 2011 y volviendo a subir al 25% en 2019.

• Estudios del segundo ciclo de secundaria (línea roja): en este caso podemos ver cómo el nivel de estudios desde 1960 hasta 1982 no supera el 5%. Es a partir de ese año cuando se nota un aumento progresivo constante hasta el año 2019, alcanzando un 25%. 

• Estudios del primer ciclo de educación superior (línea turquesa): desde 1960 hasta 1970 el nivel de estudios no llega al 5%. Es a partir de la década de los 70 cuando va subiendo muy lentamente hasta llegar al 10% en 2019.

• Estudios del segundo ciclo de educación superior (línea verde): en este caso los porcentajes van prácticamente a la par que con los estudios del primer ciclo de educación superior. Es a partir del 2000 cuando va aumentando un poco más hasta llegar al 15% en 2019.

En primer lugar, podemos ver como entre los años 1960 y 1970 el estudio que predominaba entre la población era el estudio primario. Esto se puede deber a un acceso limitado a la etapa secundaria o superior por distintos factores: sitio de residencia, carencia en diversas áreas de instituciones para el desarrollo de la educación secundaria y superior, etc.

Por otro lado, muchos niños tenían que abandonar la escuela a edades tempranas para ayudar en el trabajo familiar, ya que a partir de la educación secundaria sus familias no podían pagar tales estudios y sus familias no veían estos estudios como una prioridad.

Por último, una característica esencial es que el sistema educativo hasta 1970 estaba menos desarrollado comparado con el que tenemos hoy en día.

Por otro lado, si nos fijamos en el porcentaje de estudios primarios a lo largo de los años vemos como va descendiendo poco a poco. Esto podría significar que gran parte de la población abandona esta etapa por situaciones personales y familiares, sin embargo, podría estar relacionado con la etapa conocida como “baby boom” que aparece en los años 60. En esta etapa hubo un notable incremento en la natalidad, por lo que en el transcurso de esos años ascendió el porcentaje de niños que se matriculan. Poco a poco la demografía fue bajando hasta llegar del 80% a un 20 % de matriculados en 2019.

A partir de 1970 se da un ascenso progresivo del acceso de la población a una educación secundaria y superior. 

Esto puede ser generado por las reformas en el sistema educativo que hacen que la población se mantenga más tiempo en la educación: para mejorar la accesibilidad y oportunidad de la población a la educación de estudios secundarios y superiores, se construyeron más escuelas. Por otra parte, la posibilidad de poder cursar estudios secundarios influye en la capacidad intelectual e interés de los alumnos en querer seguir formándose en estudios superiores. La dificultad económica poco a poco va mejorando debido a un mejor desarrollo económico de manera que se pudieran ofrecer ayudas para que los estudiantes continúen sus estudios. 

Por último, en el transcurso de los años se ha ido valorando cada vez más la educación como medio para obtener un éxito tanto personal como laboral. 

Referencia bibliográfica 

28 de enero de 2022. La situación de la educación en España, en gráficos. Epdata. https://www.epdata.es/datos/educacion-espana-mundo-datos-graficos/274